Notre équipe
Nous savons qu’un accompagnement de qualité passe par une équipe compétente et bienveillante.
C’est pourquoi notre équipe est composée de professionnels spécialisés dans les troubles d’apprentissage, la logopédie, la neuropsychologie et la pédagogie adaptée.
Béatrice Colson
Coordinatrice du Centre & Logopède
Troubles de l’apprentissage, de lecture, de l’écriture, dyslexie et dysorthographie
Depuis plusieurs années, j’accompagne les enfants, leurs familles et les enseignants dans la compréhension et le soutien des difficultés d’apprentissage.
Au fil de mon parcours, j’ai développé une expertise dans l’analyse et la prise en soin des troubles du langage, de la lecture, de l’écriture et des fonctions cognitives liées aux apprentissages. Je crois profondément que chaque enfant possède un potentiel unique et que notre mission, en tant qu’adultes accompagnants, est de créer les conditions pour qu’il puisse le déployer.
En parallèle, j’interviens comme formatrice dans les écoles fondamentales, où j’anime des formations autour des problématiques d’apprentissage et des approches pédagogiques inclusives et explicites. J’aime transmettre des outils concrets, issus à la fois des recherches récentes en pédagogie et de l’expérience de terrain.
Je suis passionnée par les nouvelles découvertes en neurosciences et en pédagogie, et j’ai à cœur de faire le lien entre la théorie et la pratique quotidienne des enseignants et des logopèdes. Pour moi, la collaboration entre parents, enseignants et professionnels est la clé d’un accompagnement cohérent et bienveillant.
Passionnée par la pédagogie et le développement de l’enfant, je suis logopède et coordinatrice du centre Escalasne. J’accompagne les enfants en difficulté d’apprentissage et forme les enseignants à mieux comprendre leurs besoins. Ma conviction : chaque enfant possède un potentiel qu’il faut révéler, pas juger.
Logopède
Troubles du langage oral et écrit, dyscalculie (logico-math) et psychomotricité
Logopède à l’Escalasne depuis 2011. Je suis indépendante à temps partiel, le reste du temps je travaille en centre de jour pour adolescents en type 4 ( troubles moteurs et troubles d’apprentissage)
Spécialisée en troubles logico math et en psychomotricité. Je prends en soin tous les troubles d’apprentissage et suis également formée en CAA.
Caroline Bélot
difficultés d’articulation, retard, trouble du langage, des troubles du spectre de l’autisme
Je suis logopède et j’accompagne les enfants et les adultes dans leurs difficultés de communication, de langage et dans les fonctions oro-faciales. Je suis spécialisée en rééducation oro-myofonctionnelle, une approche qui prend en compte les liens entre les fonctions de la bouche, du visage et de la respiration, mais aussi leur influence sur le sommeil, les ronflements et, plus largement, sur l’éveil et le bien-être au quotidien.
Chez l’enfant, ces aspects peuvent également avoir un impact sur l’attention et les apprentissages scolaires. J’accompagne par ailleurs les enfants présentant des difficultés d’articulation, un retard ou un trouble du langage, des troubles du spectre de l’autisme ou encore certains syndromes génétiques pouvant entraver le développement du langage. Chez l’adulte, j’interviens notamment dans les difficultés de langage liées à une aphasie ou à des maladies neurodégénératives.
Au-delà des difficultés rencontrées, je veille à proposer un accompagnement personnalisé, bienveillant et adapté au rythme de chacun. Mon objectif est de construire, avec la personne et son entourage lorsque cela est nécessaire, une prise en soin qui ait du sens dans la vie quotidienne.
Chaïmae Kandoussi
Logopède
Logopède, diplômée de l’Institut Marie Haps en 2019, je suis passionnée par l’accompagnement des enfants et de leurs familles autour des troubles du langage et des apprentissages.En devenant maman, j’ai découvert une nouvelle sensibilité à l’égard des tout-petits et du rôle des parents, ce qui m’a amenée à me spécialiser dans :
Maud Vandendurpel
TDA/H, dyscalculie, dyspraxie, dyslexie
Enseignante spécialisée
Curieuse et passionnée par la pédagogie et les troubles d’apprentissage, j’allie 25 ans d’expérience comme enseignante spécialisée, d’abord dans l’enseignement spécialisé puis dans un pôle territorial, à mes compétences de coach scolaire.
Ayant côtoyé des jeunes aux profils variés (TDA/H, dyscalculie, dyspraxie, dyslexie…), j’ai rapidement choisi de me former dans plusieurs domaines pour mieux les accompagner au quotidien.
J’ai suivi plusieurs formations dédiées à la mise en place d’outils numériques compensatoires, afin d’aider les jeunes à compenser leurs difficultés et laisser toute leur intelligence s’exprimer.
Passionnée aussi par le fonctionnement du cerveau face aux mathématiques et les difficultés qui peuvent survenir, j’ai décidé de me former à l’accompagnement spécifique dans ce domaine.
Pour enrichir mes pratiques, je poursuis actuellement une formation en psycho-éducation : il s’agit de soutenir, conseiller et accompagner les enfants qui rencontrent des difficultés à comprendre ou gérer leurs émotions, leurs relations ou leur comportement, qu’un trouble soit identifié ou non.
Ce que je propose
1. Mise en place de l’outil numérique compensatoire
- Apprentissage de la clavigraphie (clavier caché)
- Formation technique aux logiciels et fonctions spécifiques
- Accompagnement en classe et coordination avec les enseignants pour une mise en pratique efficace
- Retour régulier aux parents afin de favoriser un partenariat constructif
2. Soutien et stratégies d’apprentissage
- Soutien scolaire personnalisé (primaire et début du secondaire)
- Méthodes adaptées au profil de l’élève
- Techniques de mémorisation
- Création d’outils personnalisés pour faciliter l’apprentissage
3. Coaching scolaire
- Accompagnement dans différents domaines : organisation, méthodologie de travail, confiance et estime de soi, autonomie, gestion du stress et des émotions, motivation, orientation dans le secondaire
Alexandra Van Laethem
Neuropsychologue
Je suis neuropsychologue clinicienne depuis plus de quinze ans, avec un parcours ancré dans l’accompagnement des enfants et adolescents. Licenciée en psychologie, en orientation neuropsychologie clinique, je suis également titulaire d’un master complémentaire en psychothérapie, pour une approche qui articule les données scientifiques, le sens clinique et une approche humaine.
J’accorde une importance particulière aux pratiques inclusives, visant à permettre à chaque enfant ou adolescent d’évoluer dans un environnement qui reconnaît ses forces, ses besoins et son rythme. Cette approche repose sur une analyse fine du fonctionnement cognitif, émotionnel et scolaire, afin d’identifier les leviers qui favorisent l’accès aux apprentissages. Lors des bilans, je m’appuie sur une anamnèse, des questionnaires/inventaires, ainsi que sur des évaluations psychométriques (testing).
Dans une perspective inclusive, j’aime proposer des outils pratiques, des supports visuels, des stratégies métacognitives et des routines d’apprentissage qui soutiennent l’autonomie, la compréhension et la confiance en soi. L’objectif est de permettre au jeune de développer ses propres stratégies, de mieux comprendre son fonctionnement et de s’approprier des méthodes qui l’aident à progresser.
Je travaille également à la mise en place d’aménagements raisonnables, pensés comme des ajustements concrets, proportionnés et efficaces. Ces aménagements sont élaborés en concertation avec les familles, les enseignants et les professionnels paramédicaux, afin d’assurer une cohérence et une continuité dans les différents lieux de vie du jeune.
Au niveau de l’accompagnement, j’ai à coeur de collaborer avec les familles, les enseignants et les professionnels paramédicaux.
Curieuse et passionnée, je nourris ma pratique par une formation continue riche et variée : gestion mentale, stratégies d’apprentissage, métacognition, outils numériques, conceptualisation de cas, etc. Cette diversité témoigne de ma volonté d’offrir un accompagnement actuel, créatif et scientifiquement fondé.
Valérie Vandorpe
Logico-math
texte à insérer
Hanae Loukili
Logopède
Diplômée en logopédie de l’école Marie Haps , je suis heureuse de débuter mon parcours professionnel au sein du cabinet Escalasne.
Au cours de ma formation, j’ai eu l’opportunité de développer mes compétences et d’enrichir ma pratique. Je propose un accompagnement bienveillant, à l’écoute et adapté aux besoins de chaque enfant.
Wilson
L’assistant logopède à quatre pattes
Responsable câlins, accueil et tapis chauffant émotionnel.
Bouvier des Flandres de 3 ans et fier partenaire de ma maîtresse Béatrice, je suis là pour accueillir chaleureusement et encourager les enfants.
J’aime :
- Les gros câlins
- Les gratouilles derrière les oreilles
- Les promenades
- Observer les séances d’un air très concentré
- Vérifier discrètement si quelqu’un a pensé aux friandises
Ce qui est sûr, c’est qu’avec moi, les journées sont plus drôles et les séances plus rassurantes !