Notre équipe
Nous savons qu’un accompagnement de qualité passe par une équipe compétente et bienveillante.
C’est pourquoi notre équipe est composée de professionnels spécialisés dans les troubles d’apprentissage, la logopédie, la neuropsychologie et la pédagogie adaptée.
Béatrice Colson
Coordinatrice du Centre & Logopède
Troubles de l’apprentissage, de lecture, de l’écriture, dyslexie et dysorthographie
Depuis plusieurs années, j’accompagne les enfants, leurs familles et les enseignants dans la compréhension et le soutien des difficultés d’apprentissage.
Au fil de mon parcours, j’ai développé une expertise dans l’analyse et la prise en soin des troubles du langage, de la lecture, de l’écriture et des fonctions cognitives liées aux apprentissages.
Je crois profondément que chaque enfant possède un potentiel unique et que notre mission, en tant qu’adultes accompagnants, est de créer les conditions pour qu’il puisse le déployer.
En parallèle, j’interviens comme formatrice dans les écoles fondamentales, où j’anime des formations autour des problématiques d’apprentissage et des approches pédagogiques inclusives et explicites. J’aime transmettre des outils concrets, issus à la fois des recherches récentes en pédagogie et de l’expérience de terrain.
Je suis passionnée par les nouvelles découvertes en neurosciences et en pédagogie, et j’ai à cœur de faire le lien entre la théorie et la pratique quotidienne des enseignants et des logopèdes.
Pour moi, la collaboration entre parents, enseignants et professionnels est la clé d’un accompagnement cohérent et bienveillant.
Passionnée par la pédagogie et le développement de l’enfant, je suis logopède et coordinatrice du centre Escalasne. J’accompagne les enfants en difficulté d’apprentissage et forme les enseignants à mieux comprendre leurs besoins. Ma conviction : chaque enfant possède un potentiel qu’il faut révéler, pas juger.
Trouble du langage oral et de l’apprentissage (ado et enfant)
Je suis logopède diplômée de l’Institut Libre Marie Haps et je prends en charge les enfants et les adolescents présentant des troubles du langage oral et des troubles des apprentissages. Passionnée par mon métier, j’accorde une grande importance à la relation de confiance que je construis avec chaque jeune que j’accompagne.
Mon approche est bienveillante et holistique : j’aime considérer l’enfant dans sa globalité, en tenant compte de ses émotions, de ses forces, de ses besoins et de son environnement familial et scolaire. Pour moi, chaque progrès commence par le sentiment d’être compris, valorisé et encouragé. J’ai à cœur de redonner à mes patients le plaisir d’apprendre, la motivation et la confiance nécessaires pour surmonter leurs difficultés.
Au sein du cabinet Escalasne, je partage pleinement les valeurs qui nous animent : motivation, valorisation, bien-être et collaboration. J’accorde une place essentielle au dialogue avec les parents et les enseignants, car je suis convaincue qu’un travail d’équipe cohérent permet à l’enfant de s’épanouir et de trouver du sens dans ses apprentissages.
Dans mes séances, je veille à créer un climat chaleureux, rassurant et stimulant, où l’enfant se sent libre d’essayer, d’apprendre et de grandir à son rythme. Mon objectif est que chaque séance soit un pas de plus vers la confiance, l’autonomie et le bien-être.
Alexandra Van Laethem
Neuropsychologue
texte à insérer
Logopède
Troubles du langage oral et écrit, dyscalculie (logico-math) et psychomotricité
Logopède à l’Escalasne depuis 2011. Je suis indépendante à temps partiel, le reste du temps je travaille en centre de jour pour adolescents en type 4 ( troubles moteurs et troubles d’apprentissage)
Spécialisée en troubles logico math et en psychomotricité. Je prends en soin tous les troubles d’apprentissage et suis également formée en CAA.
Chaïmae Kandoussi
TDA/H, dyscalculie, dyspraxie, dyslexie
Bachelière en logopédie à l’Institut libre Marie Haps, spécialisée dans les troubles alimentaires pédiatriques, thérapie myo-fonctionnelle, en langage oral et trouble développemental du langage, dans la prise en charge précoce et en langage écrit
communication, relation, aide et accompagnement
Éducatrice A1 de formation, je me suis formée à la communication consciente, à la relation d’aide et au coaching orienté solutions. Je me suis spécialisée en accompagnement parental .
Accompagner un enfant présentant un trouble de l’apprentissage, c’est souvent un défi pour les parents. Entre les bilans, les démarches et les conseils parfois contradictoires, il est normal de se sentir dépassé. Pourtant, votre place est essentielle : vous êtes le premier repère de votre enfant.
En tant que coach parental, je vous accompagne pour retrouver des repères, mieux comprendre votre enfant et ajuster le quotidien, à la maison comme à l’école, afin de favoriser son épanouissement. Ensemble, nous explorons ses besoins, ses forces et la manière d’y répondre tout en préservant l’équilibre familial.
Au sein d’Escalasne, mon accompagnement se veut une ressource complémentaire à celle des autres professionnels — pour que chaque parent se sente outillé, confiant et reconnu dans son rôle.
Maud Vanendurpel
TDA/H, dyscalculie, dyspraxie, dyslexie
Curieuse et passionnée par la pédagogie et les troubles d’apprentissage, j’allie 25 ans d’expérience comme enseignante spécialisée, d’abord dans l’enseignement spécialisé puis dans un pôle territorial, à mes compétences de coach scolaire.
Ayant côtoyé des jeunes aux profils variés (TDA/H, dyscalculie, dyspraxie, dyslexie…), j’ai rapidement choisi de me former dans plusieurs domaines pour mieux les accompagner au quotidien.
J’ai suivi plusieurs formations dédiées à la mise en place d’outils numériques compensatoires, afin d’aider les jeunes à compenser leurs difficultés et laisser toute leur intelligence s’exprimer.
Passionnée aussi par le fonctionnement du cerveau face aux mathématiques et les difficultés qui peuvent survenir, j’ai décidé de me former à l’accompagnement spécifique dans ce domaine.
Pour enrichir mes pratiques, je poursuis actuellement une formation en psycho-éducation : il s’agit de soutenir, conseiller et accompagner les enfants qui rencontrent des difficultés à comprendre ou gérer leurs émotions, leurs relations ou leur comportement, qu’un trouble soit identifié ou non.
Ce que je propose
1. Mise en place de l’outil numérique compensatoire
- Apprentissage de la clavigraphie (clavier caché)
- Formation technique aux logiciels et fonctions spécifiques
- Accompagnement en classe et coordination avec les enseignants pour une mise en pratique efficace
- Retour régulier aux parents afin de favoriser un partenariat constructif
2. Soutien et stratégies d’apprentissage
- Soutien scolaire personnalisé (primaire et début du secondaire)
- Méthodes adaptées au profil de l’élève
- Techniques de mémorisation
- Création d’outils personnalisés pour faciliter l’apprentissage
3. Coaching scolaire
- Accompagnement dans différents domaines :
organisation, méthodologie de travail, confiance et estime de soi, autonomie, gestion du stress et des émotions, motivation, orientation dans le secondaire
Caroline Bélot
à insérier
à insérer
Valérie Vandorpe
Logico-math
à insérer